Gracias Sir Ken Robinson

Hoy me he levantado melancólico. Tras pasar seis años en Busquístar como tutor y maestro de inglés se cierra un ciclo maravilloso en mi vida profesional y se abre uno nuevo ilusionante.

Yo llegué a este centro recién aprobadas las oposiciones y con apenas experiencia como docente. Tengo que decir que los comienzos fueron duros, tenía una clase complicada, tres cursos mezclados, alumnado desmotivado, repetidores, alumnado con necesidades educativas, muy pocas infraestructuras, sin apoyos. Además yo estaba en prácticas y a más de una hora de mi casa con una carretera de montaña llena de curvas y por si esto no era bastante, con mi segunda hija recién nacida.

Fue un primer año bastante duro. Ayer mismo recordaba con mis compañeros el día que me visitó mi inspectora y observarme durante unos 15 minutos dando clases para decidir si era un buen o mal docente y rellenar su informe. Posiblemente, si esa situación la hubiera vivido más joven e inexperto, habría renunciado a mi plaza.

Tras verme explicar en inglés durante 10 minutos, mirar unas cuantas libretas, me pidió lo típico, programaciones, criterios de evaluación, diario de aula, papeles, papeles, papeles. Yo que tenía preparadas unas bonitas tablas de excel con toda la documentación le dije que yo lo llevaba todo en mi portátil que tenía encima de la mesa y me dispuse a enseñárselo, y poco más se lleva las manos a la cabeza. Me dijo, y cito literalmente: "¿Pretende usted que yo mire ahora la pantalla del ordenador?" Yo iba a contestarle que la pantalla del portátil era totalmente inocua para sus retinas y que éstas no se iban a derretir por mirar un monitor, pero me contuve y simplemente le dije que sí.
- "Ni mucho menos. Usted tiene que tener toda la documentación impresa, ¡en papel!"
Yo le mentí diciendo que por supuesto, que la próxima vez que viniera lo tendría todo tal y como ella querría y que si era necesario me desharía de ese aparato demoníaco que no sirve para nada. Menciono ahora que un par de meses después esta persona se jubiló.

Por suerte la decisión de aprobar mi año de prácticas no dependía exclusivamente de esa visita y de su decisión. Pero mi autoestima quedó bastante deteriorada. Pensé que lo mismo no estaba hecho para esta profesión.

Unos días después me encontré por casualidad con un vídeo de un tal Ken Robinson dando una conferencia. El vídeo es el siguiente:






 Por increíble que parezca, ese vídeo cambió mi vida. Me llegó de tal manera, estaba tan de acuerdo con todo lo que decía que desde ese mismo momento me propuse ser cada vez mejor docente e intentar contribuir a la revolución en la educación.

A partir de ese momento, empecé a investigar sobre la nueva escuela, nuevas metodologías, uso de las TIC en el aula, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc. Me di cuenta que había todo un movimiento de cambio en los centros educativos llevado a cabo por docentes como yo convencidos de que otra educación es posible.

Enseguida descubrí twitter. Yo sabía que era una red social que mucha gente usaba para seguir a famosos y así saber qué habían desayunado ese día. Pero twitter es mucho más que eso. Todos esos docentes que están llevando a cabo esa revolución están en twitter, así que lo único que tuve que hacer es empezar a seguirlos, ver lo que publican, lo que leen, lo que ven, etc y mi labor docente mejoró de manera exponencial.

Desde ese momento tuve claro el tipo de educación que yo quería y nadie (por muy inspector que sea) me va a convencer de lo contrario.

Han pasado varios años desde aquello y como se suele decir, el tiempo me ha dado la razón. Aunque el proceso es lento, la tendencia en el sistema educativo es hacia el trabajo por proyectos, por competencias, trabajo cooperativo y todo por supuesto con una gran presencia de las TIC.

He terminado un ciclo en mi carrera profesional. El curso que viene empiezo uno nuevo en otro centro. Lo hago muy ilusionado y con muchas ganas de seguir mejorando como docente sacar todo lo mejor de mi alumnado y es que nunca podemos perder esa perspectiva, estamos en esto para nuestros alumnos y alumnas reciban la mejor educación posible.

Así que me gustaría terminar esta entrada dándole las gracias a Sir Ken Robinson, el gran gurú de la educación que un día despertó al docente que llevaba dentro.

Visita a Radio Alpujarra

Hoy ha sido un gran día. Hemos vivido una magnífica experiencia. Hemos visitado una emisora de radio de verdad y lo que es mejor, hemos participado en un programa en directo.

 Dentro de nuestro proyecto sobre los medios de comunicación, "Los Periolist@s", estuvimos trabajando el medio de la radio e hicimos varios podcast como si fueran programas de radio. Así que se me ocurrió que podríamos visitar una emisora de radio de verdad y si pudiéramos participar en un programa pues genial. Y me puse en contacto con Juanjo Romero de Radio Alpujarra y desde el primer momento todo fueron facilidades así que en Órgiva nos plantamos.

Los alumnos/as han realizado un trozo de nuestro programa "Onda Piedra", el programa de radio hecho en la Prehistoria. 

Han actuado como auténticos periodistas con una gran soltura y muy seguros de lo que hacían. 

Desde aquí quiero dar las gracias a Juanjo Romero por su amabilidad y cercanía en todo momento. Como él dice, la radio tiene que ser la casa de todos y así nos ha hecho sentir. 

También quiero agradecer a las madres y padres de mi clase por su disposición en todo momento para colaborar en todo lo que les he pedido (que no ha sido poco) durante el curso. Nunca se lo he dicho, pero una de las razones por las que pedí ser tutor de esta clase fue por ellas, sabía que iban a estar a la altura, y lo han estado con creces, así que desde este humilde rincón, muchas gracias a tod@s!

Aquí os dejo el podcast de la parte del programa en la que han participado todos los alumnos/as de cuarto de Busquístar. Espero os guste. 

 La verdad es que ha sido una experiencia sensacional para los niños/as. Al principio estaban muy nerviosos pero al final se han quedado con ganas de más. Creo que experiencias como esta son las que se tienen que impulsar desde un centro educativo. Estoy seguro que ellos/as nunca olvidarán ese día que estuvieron en un programa de radio y aquel día que dieron una charla en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Yo entiendo la educación como emoción. Muchas veces he oído que los niños/as de hoy en día no tienen motivación por nada. No puedo estar más en desacuerdo, los niños/as están motivados "per se" lo que pasa es que hay que plantear tareas que les llamen la atención y por medio de esas tareas introducir el currículo.

Busquístar News (ahora en televisión)

Hoy hemos aprendido a usar una aplicación de iPad increíble. Se llama touchcast y se trata de una app que te permite grabar vídeos e insertar de fondo bien una de las plantillas que trae la aplicación o bien una foto que queramos.

Usando una pantalla verde de fondo la aplicación te permite calibrar la imagen del que está grabando de manera que da la sensación de que estás allí.



Hemos usado la aplicación en clase en dos tareas:

Una en clase de lengua. Lo primero que han hecho los alumnos/as es escribir una noticia contando algo de lo que hemos hecho durante el curso en el colegio.
Después de corregirlo, lo han pasado a formato digital usando nuestra cuenta de google drive.

Después solo quedaba montar nuestro plató de noticias Busquístar News. Lo único que hemos necesitado es una tela verde grande y un iPad.

Touchcast tiene muchas más utilidades como filtros, marcos de imagen, dibujar sobre la imagen y otros efectos. Pero lo mejor es que también tiene un teleprompt, es decir una ventana en la que va apareciendo el texto que tienes que leer y que te deja regular la velocidad a la que va pasando.

Además tiene la posibilidad de ir insertando fotografías en el vídeo para ilustrarlo mejor, muy parecido a las que salen en los noticiarios de la televisión.

Os dejo un vídeo de la grabación de uno de estos vídeos:

La segunda tarea que hemos hecho con nuestra pantalla verde ha sido en clase de inglés.
Mi alumnado ha pensado a qué ciudad o país le gustaría viajar y han escrito unos textos en inglés explicando sus razones.

Después hemos ido insertando una foto de cada uno de esos lugares mientras han grabado sus vídeos.

Os dejo los vídeos con los resultados ya terminados. Espero os gusten.

SIMO EDUCACIÓN

Para mucha gente de mi generación les sonará el SIMO. Esa feria de tecnología que se celebraba todos los años en Madrid donde las marcas más punteras presentaban sus últimas creaciones.

 Poco a poco el SIMO ha ido decayendo ya que otras ferias en otros países cogieron más peso y además con internet no hacía falta ir a Madrid a ver lo último en tecnología.

 El año pasado SIMO se dividió en dos partes, la clásica feria de tecnología y otra llamada SIMO Educación, que incluía lo último en dispositivos tecnológicos aplicados a la educación. La organización de este SIMO le fue concedida al magnífico equipo de la revista educativa Educación 3.0.

Durante la feria, además de una gran cantidad de marcas tecnológicas y educativas, estuvo lleno de ponencias, charlas, exposiciones y talleres por parte de docentes, expertos y gurús de la educación de talla mundial como Richard Gerver.

Fue tal el éxito que tuvo SIMO Educación que para el presente año, fagocitó a SIMO clásico y amplió considerablemente su tamaño convirtiéndose en una de las ferias de educación y tecnología más importantes de Europa.

Para esta edición recibí dos invitaciones, una para impartir un taller sobre stop motion en el aula y otra para dar una charla sobre cómo trabajar por proyectos en un colegio rural.

Tras el shock de recibir una noticia así, no pude negarme y me lié la manta a la cabeza, preparé concienzudamente mis presentaciones y allí que aterricé.

Tengo que admitir que al principio lo pasé fatal, estaba muy nervioso. Pensaba ¿qué hago yo, un simple maestro de un diminuto colegio rural de la Alpujarra dando charlas o talleres a un montón de docentes de toda España?

Pero una vez que empecé, todo fue como la seda, tanto la presentación como el taller fueron muy bien. A los asistentes les gustó mucho y al finalizar fueron muchos los que se acercaron a interesarse más sobre los colegios rurales y sobre cómo trabajar la técnica de stop motion en el aula.

Fue una experiencia inolvidable que siempre recordaré.

Desde este humilde rincón me gustaría darle las gracias a Susana Velasco, de la revista Educación 3.0 por la invitación al SIMO y por todo su apoyo e interés por mi trabajo. Mi labor docente tuvo un punto de inflexión en el momento que conocí a Susana y a su marido Javier Palazón. El destino quiso que nos encontráramos y siempre les estaré agradecido por todo. Además de unos grandes periodistas son unas bellísimas personas a las que considero mis amigos. Así que, muchas gracias chic@s por ser como sois.

Os dejo unas fotos de las charlas y un vídeo que me grabaron al finalizarlas.

Exposición en la Facultad de Ciencias de la Educación

El pasado 8 de mayo vivimos un gran día en la Universidad de Granada. Este año se celebraban las II Jornadas Crea Innova Educa organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.
Consisten en unas jornadas en las que diversos centros escolares de la provincia de Granada exponen a los futuros docentes cómo trabajan en sus colegios e institutos. Se trata de mostrar formas diferentes de enseñar, mediante proyectos, aprendizaje colaborativo, etc.

Pero lo mejor de todo es que las exposiciones las hacían los propios niños y niñas. Tanto los de infantil como los de primaria o secundaria.

Así que cuando el año pasado nos invitaron a las primeras jornadas, no lo dudé un momento y fuimos con un grupo de niños y niñas de infantil y primaria con un proyecto sobre la Edad Media. Tras la maravillosa experiencia que vivimos, este curso no nos lo quisimos perder y fui con mi clase de cuarto y nuestro proyecto sobre la prehistoria.

Además la organización preparó una serie de actividades para los niños y niñas como una visita por toda la Facultad, (biblioteca, aulas, cafetería), un desayuno comunitario, una experiencia sensorial en un aula sinestésica y un espectáculo de títeres hecho por los propios estudiantes de Magisterio.

Como premio para nuestros magníficos ponentes, fuimos al Serrallo Plaza al Burger King y al cine.

Fue una de las mejores experiencias que he vivido como maestro. Me llenó de orgullo el ver a mis niños/as exponiendo con total desparpajo y haciendo un programa de radio en directo delante de un auditorio lleno de adultos.

Os dejo un álbum con las fotos de ese día y un vídeo con toda la exposición.

Que lo disfrutéis.

Inteligencias Múltiples

Hoy hemos aprendido un poco más acerca de las inteligencias múltiples y acerca de nosotros mismos.
Tras el curso que hice sobre inteligencias múltiples y TIC, impartido por Ginés Ciudad Real del blog orientación andujar he seguido investigando acerca de la teoría iniciada por Howard Gardner.

Entre los muchos materiales que nos facilitaron estaba un test para comprobar los niveles de cada tipo de inteligencia que tiene un alumno/a.

Así que hoy lo he pasado entre mi alumnado y después hemos analizado los resultados. En líneas generales estaban bastante de acuerdo con los resultados, lo cual demuestra la validez del test.

Proyecto: "Un Paseo por la Prehistoria"

Os dejo la presentación que usamos para la exposición que mis alumnos y yo dimos en la Facultad de Ciencias de la Educación en las II Jornadas Crea Innova Educa. Unas jornadas en las que varios colegios de Granada fueron a la Facultad a enseñar cómo trabajan por proyectos a los futuros docentes.

Taller de stop motion

Trabajo en el CPR Los Castaños,  un colegio rural en la Alpujarra granadina. Mi clase se encuentra en Busquístar, un pueblecito de unos 300 habitantes a las faldas de Sierra Nevada.

Tras varios cursos trabajando los cortos en stop motion dentro del aula, me propusieron hacer un taller en el pasado SIMO Educación para explicar cómo trabajaba esta técnica en mi aula.

Enseguida dije que sí puesto que me parece una forma fantástica de trabajar las competencias clave a la vez que los alumnos/as se divierten quedando unos resultados muy llamativos.

Aunque no lo parezca, no se requiere de grandes conocimientos técnicos ni de muchas infraestructuras. Como he dicho, trabajo en un centro rural y las TIC brillan por su ausencia. Durante todo el proceso sólo usé mi iPad y mi móvil además de grandes dosis de creatividad.

Me considero un cinéfilo y seriéfilo y creo que el cine es un recurso genial para trabajarlo en clase. Así que se me ocurrió trasladar al aula el proceso de creación de una producción audiovisual comercial (salvando las distancias, claro está).

En la siguiente presentación podéis ver los distintos pasos que mi alumnado de segundo y tercero de Primaria fue dando hasta conseguir sus creaciones.

Tengo que resaltar que cada uno de los pasos que habéis visto lo han dado ellos y ellas solos/as. Yo me he limitado a ser un simple guía en todo el proceso.

En el siguiente vídeo se ve como graban el audio del último corto que han grabado "Un Día en el Neolítico", dentro del proyecto de la Prehistoria.

Os dejo una muestra de los cortos que hicieron mis pequeños "Spielbergs"

Fotos con palabras

Hoy hemos aprendido a usar una nueva app y le hemos dado una aplicación didáctica en nuestra clase de inglés. Se trata de WordFoto, una aplicación que te permite formar una foto con palabras. Cada alumno/a ha elegido lo que más le gusta del mundo. Unos han elegido a cantantes, otros comida, otros animales, etc. Luego han pensado en 10 palabras relacionadas con ese tema y las han puesto en inglés. Si alguna no la sabían la han buscado en el diccionario.

Luego han escrito sus palabras en la app del ipad, teniendo cuidado de no equivocarse:

Y aquí tenéis algunos resultados:

Piano de zanahorias

Hoy nos ha dado por tocar el piano. Pero no un piano cualquiera sino uno hecho con zanahorias. ¿que no os lo creéis? Aquí os dejo un vídeo. A ver si reconocéis la canción:



Para hacer este piano tan singular hemos usado un "cacharro" llamado makey makey consiste en una pequeña placa que se conecta por usb a un ordenador y de ella podemos conectar cables a casi cualquier cosa que queramos. Lo podemos usar para tocar un instrumento, para jugar a un videojuego, un juego de mesa, etc. El límite es tu imaginación, se trata de ser lo más creativo posible.

Esta actividad me la propuso mi compañero de Busquístar José Manuel Muñoz, que además de tutor es especialista de música a la vez que un músico excelente. Le comenté las posibilidades del makey makey y se ofreció a trabajar la partitura con mi alumnado en las clases de música. Evidentemente detrás de este vídeo hay unas cuantas horas de trabajo previo con los alumnos/as, cosa que le agradezco. Para que veáis el potencial de este dispositivo os dejo este vídeo: