martes, 12 de diciembre de 2017

Wonder, La Lección de August

Este verano cayó en mis manos el libro "Wonder, La Lección de August" de R.J. Palacio. Había leído por las redes sociales que se trataba de un libro magnífico que transmitía unos valores muy buenos y de una lectura fácil.

Nada más empezar a leer supe que tenía que trabajarlo con mis chaparras y chaparros este curso. Lo acabé en dos días, se lo dejé a mi hijo de 13 años y también se lo "bebió" en un par de días.

Después me enteré que estaban preparando la película para finales de este año así que desde el principio me planteé ir al cine todos juntos para comparar el libro con la película.

Así que me puse manos a la obra, a preparar material para trabajar el libro durante el primer trimestre.

Enseguida encontré un blog de docentes sobre el libro y un grupo de Telegram coordinado magníficamente por Mercedes Ruiz (@londones) al que me uní y lo cual supuso un punto de inflexión ya que del grupo surgían cientos de ideas, recursos y tareas que los distintos docentes hacían con su alumnado.

El libro lo fuimos leyendo parte en clase con debates posteriores y parte en casa y luego lo comentábamos en clase. Al estar dividido en 8 partes cada una contada por un personaje del libro, les facilité una ficha donde recogían lo más importante de cada parte que íbamos leyendo. Cada parte tenía una fecha de entrega para que el final de la lectura del libro coincidiera con el estreno de la película en los cines.


La primera actividad que hicimos fue pedirles que hicieran unos dibujos de August. Estábamos en el mes de septiembre y todavía no habían visto nada de la peli, así que se lo imaginaban solo con la lectura del libro. 






También usamos una app de móvil para hacernos unas fotos con la cara desfigurada para que reflexionaran acerca de cómo debía sentirse August en todo momento. 









Pusimos un mural de la portada del libro en el aula y lo usamos para varias actividades. Todas relacionadas con las TIC y más en concreto con Twitter. De vez en cuando les pedía que escribieran tweets analógicos (en post it) con un hashtag relacionado con el libro y que además existían de verdad en Twitter. 












La gamificación ha sido una parte importante en este proyecto. Así usaba Class Dojo para subir puntos a los que iban realizando todas las tareas. También les iba generando unas insignias para que las pusieran en sus mesas conforme iban llegando a unos puntos determinados. 







Igualmente, usamos unos kahoots que había realizado Marian Calvo (@hautatzen) en su blog de cada una de las partes. 



Los preceptos del profesor Browne era uno de los aspectos que más me impulsó a trabajar este libro con mis chaparras/os. Tras trabajar el concepto de precepto y leer algunos del libro, les pedía que fueran inventándose y trayendo preceptos a clase. Los mejores los iba poniendo en la pizarra digital a través de class dojo. 








Con esos preceptos, hemos hecho también un tablero de paddlet 

Hecho con Padlet





Con esos preceptos estoy elaborando un calendario personalizado del 2018 que les daré con la entrega de notas a final de trimestre. 








Y llegó el 1 de diciembre. Estreno de Wonder, la película. Así que allí estábamos todas las chaparras y chaparros, acompañados por sus familias, un viernes por la tarde con muchas ganas de ver si es verdad eso que dicen que el libro es siempre mejor a la película.



La verdad es que fue una experiencia magnífica. La película gustó tanto a hijos/as como a padres, algunos de los cuales también se habían leído en libro en casa. Como era normal a unos les había gustado más el libro a otros la película, división de opiniones.

Para comparar uno con otro, les di un diagrama de Venn que fueron rellenando primero individualmente, después en grupos base y finalmente en gran grupo.

También estamos elaborando otro tablero en paddlet con las críticas de la película en el que también colaboran los padres y madres que nos acompañaron al cine.





Hecho con Padlet


En definitiva ha sido un viaje acompañando a August que ha durado todo un trimestre muy enriquecedor y muy recomendable.

jueves, 29 de junio de 2017

Time Lapse Apples

Gracias a las cámaras HUE HD Pro hemos realizado un time lapse durante un mes para ver cómo evolucionaban dos mitades de una misma manzana.

Para ello partimos la manzana en dos partes. Una mitad la manipulamos con las manos sucias, sin lavar y las metimos en un tarro de cristal. La otra mitad fue manipulada con las manos recién lavadas y la metimos en otro tarro.

Cada día le hacíamos una foto a los dos tarros con la cámara HUE y pudimos ir viendo cómo la manzana que tocamos con las manos sucias se iba pudriendo mucho más rápido que la otra.





Se trataba de hacerle ver a mis chaparros la importancia de lavarse las manos antes de tocar la comida.

Finalmente montamos el vídeo y aquí tenéis el resultado.


domingo, 23 de abril de 2017

Probando la cámara USB HUE HD Pro

Hace un par de meses me hice con una cámara HUE HD PRO y otra cámara HUE HD ya que me parecieron muy útiles para hacer vídeos en stop motion, que como algunos sabréis, me gusta trabajar con mi alumnado como podéis ver en esta entrada de mi blog.

Se trata de una cámara pequeña, parecida a un flexo que se conecta por USB a cualquier tipo de ordenador (PC, portátil, Mac) y la tienes lista para funcionar.

Pese a su tamaño, es muy compacta y gracias a su pesada base y su superficie antideslizante no se mueve ni cimbrea.

Graba en HD y puedes hacer tanto fotos como vídeos y graba audio también. En la cabeza tiene unas luces LED que iluminan el objeto en cuestión.

La cámara también se acompaña con un software de edición llamado HUE intuition y otro programa para hacer stop motion llamado HUE Animation Studio muy intuitivo y sencillo de usar. Además se acompaña de un libro con un montón de ideas y recursos para hacer vídeos en stop motion y no limitarse sólo a la plastilina.




Durante el último proyecto que hemos hecho sobre la diabetes les pedí a los grupos de trabajo que la tarea final fuera hacer un sencillo corto en stop motion sobre alguno de los aspectos estudiados durante el proyecto. Para ello usaron tanto la HUE HD Pro como la HUE HD. Fueron unos vídeos sencillos y sin audio debido a la falta de tiempo. 




Aquí tenéis los resultados:















Pero el uso que les puede dar a estas cámaras es mucho mayor. En mi caso lo estamos utilizando también para mostrar experimentos que prepara el propio alumnado y que antes se tenían que agolpar todos alrededor de la mesa para poder verlo de cerca, ahora lo ven en la PDI gracias a la HUE HD PRO conectada al ordenador de la PDI




También las utilizamos para mostrar trabajos que los alumnos/as han realizado en sus libretas o en folios como en el caso de unos cómics que hicieron de un libro que leímos en clase. Antes tenían que pasarse la libreta de uno en uno para verlos y ahora gracias a estas cámaras lo explican a toda la clase y les sirve para hacer exposiciones orales. 








La última tarea en la que estamos inmersos es hacer un time lapse usando la HUE HD PRO y el software de edición. 

Para ello cogimos dos manzanas, las cortamos en trozos y las metimos en dos tarros de cristal. La única diferencia es que una manzana la cogimos con las manos sucias y la otra con las manos recién lavadas y así ver cómo evolucionan día a día. La idea es hacerles ver la importancia de lavarse las manos antes de comer y la importancia de tener una buena higiene. Lo bueno es que con la cámara podremos ver todo el proceso de forma rápida. Cuando termine el curso pondremos el vídeo en esta entrada.