De Busquístar al Mundo

Hola a tod@s de nuevo,

Ya hemos vuelto al tajo y hoy estoy muy contento. Por fin sale a la luz un proyecto que me traía entre manos desde hace algún tiempo, realizar un programa de radio con mi alumnado hecho casi en su totalidad por ellos/as.

Dentro de nuestro proyecto sobre los medios de comunicación "Los Periolist@s" vamos a trabajar el medio de la radio en este trimestre y una de las tareas es realizar programas de radio de distinta índole en formato podcast.

Así nace "De Busquístar al Mundo", un magacine con varias secciones elaboradas por los alumnos/as de cuarto de Busquístar.

Detrás de estos postcast, hay muchas horas de trabajo previo: organizarse, trabajar en equipo, pensar en contenidos, buscar, seleccionar, extraer información, redactar, resumir, expresarse oralmente, ensayar, preparar un debate y un largo etc. Ha sido una labor muy gratificante hasta llegar a nuestro primer programa de radio que seguro que no será el último. Ya estamos preparando el siguiente.

Esperamos que os guste.

Saludos y nos escuchamos en las ondas.


De Busquistar al Mundo programa 1.mp3

Descripciones de animales

Hola a tod@s,

Seguimos aprendiendo cosas nuevas y hoy hemos hecho una tarea transversal que une las áreas de lengua y conocimiento del medio a través de las TIC.

Para ello hemos usado una app llamada educreation con la se puede grabar audio y usar la tablet como pizarra digital.

Cada alumno/a ha elegido un animal, luego ha buscado una foto del mismo y la hemos guardado en la tablet. Después han escrito una descripción del animal incluyendo los rasgos físicos y el grupo al que pertenece (reptiles, mamíferos, aves, etc). Después han abierto la foto en la aplicación y a la vez que grababan el audio de su descripción iban dibujando sobre la foto las características más destacadas.

Lo mejor es que lo veáis y así se entiende mejor:

NATALIA RODRÍGUEZ GRANADOS

IRENE ALONSO BLANCO

NEREA SALAS EXPÓSITO

MARTA MORENO NOGUERA

JOSÉ CARLOS RODRÍGUEZ TORO

PABLO PALAZÓN VELASCO

Cortos sobre el cuerpo humano

Hola a tod@s

Seguimos con nuestro proyecto sobre el cuerpo humano. Para ello hemos aprendido cómo funciona el aparato digestivo y el aparato respiratorio. Para explicarlo mejor hemos elaborado un par de cortos de animación usando la técnica de stopmotion.

Aquí tenéis unas fotos del proceso de grabación:

Y aquí el resultado final:

             APARATO DIGESTIVO

        

            APARATO RESPIRATORIO

Hemos construido un pulmón artificial

Si no lo sabéis, el CPR Los Castaños está llevando a cabo un proyecto global sobre el cuerpo humano. En nuestra clase, hemos construido un pulmón artificial usando una botella, un par de globos, unas pajitas y un guante de látex. Antes de construirlo hemos aprendido el funcionamiento de nuestros pulmones en el área de Conocimiento del Medio. Después y gracias a la seño Flora hemos elaborado nuestro pulmón artificial en la clase de plástica. Aquí tenéis unas fotos y un vídeo del resultado final. Espero os guste:

The human body

En el área de Conocimiento del Medio, estamos viendo el cuerpo humano. Para ello, además del libro de texto, hemos trabajado con una app para ipad llamada the human body

Es una aplicación fantástica en la que se pueden ver los sistemas (circulatorio, digestivo, nervioso, etc) además de interactuar con los distintos órganos y partes internas del cuerpo.

Aquí os dejo un vídeo en el que se puede ver la app, aunque está en inglés no importa porque es muy visual.

Presentaciones

Nuestros alumnos y alumnas de cuarto se presentan para que los conozcáis. Y lo hacen en inglés. Para ello han escrito sus presentaciones en la libreta y de ahí lo han pasado a la aplicación VOKI donde han creado su avatar y han escrito sus presentaciones, hablando sobre ellos, su familia y sus gustos. Aquí tenéis el resultado:

Un nuevo curso en el horizonte

Ya estamos aquí otra vez. De nuevo tutor, de nuevo en Busquístar, mi segundo pueblo y de nuevo cargado de ilusión y un montón de proyectos para que mis alumnos y alumnas aprendan a la vez que disfrutan y se divierten. Estoy seguro que va a ser un buen curso, pocos alumnos/as, muy motivados, un solo curso, familias implicadas, buen aula, compañeros y compañeras excelentes. ¡Qué más se puede pedir! Muy posiblemente éste sea mi último año en el colegio, son ya seis años de subidas y bajadas diarias en coche y uno va ya teniendo una edad. Así que hay que dejar el listón en todo lo alto. Por mi parte no va a faltar ilusión, ganas, esfuerzo y trabajo. Este va a ser el blog de aula que usaré para abrir mi clase a la comunidad educativa ya que creo firmemente que es un aspecto clave para mejorar el sistema educativo. Un aula no puede ser un recinto cerrado en el que el docente se encierra con su alumnado y no se permite la intervención de nadie más. No hay nada más enriquecedor que poder aprender de otras personas, de sus experiencias y conocimientos. El blog queda abierto y os invito a que participéis con vuestros comentarios, recomendaciones, peticiones o lo que se os ocurra. Un saludo y feliz curso a todos/as. 

 Alberto Molina Tutor de 4º de Busquístar.

Países anglo parlantes

Siguiendo con nuestro proyecto sobre países, desde el área de inglés hemos buscado los países donde el inglés es la lengua materna y nos hemos dado cuenta que se habla en muchas partes del mundo. De lo que se trataba era de concienciar a nuestros alumnos/as de la importancia de aprender este idioma, el cual se habla por más de 1000 millones de personas como lengua materna. Para realizar este proyecto, hice una plantilla en google drive que compartí con cada alumno/a de la clase y se repartieron los países. Cada alumno/a tuvo que buscar la información en la wikipedia en inglés. Aquí tenéis el documento acabado.

ENGLISH SPEAKING COUNTRIES

London Guide

Desde el área de inglés hemos querido contribuir al proyecto sobre los países del mundo que se está llevando a cabo en todo el centro durante el segundo trimestre. Con los alumnos y alumnas de tercero y cuarto hicimos nuestras fotos parlantes por las distintas ciudades del mundo.
Con los alumnos y alumnas mayores de Pitres y Busquístar hemos realizado una GUÍA DE LONDRES en inglés con las atracciones más importantes de la ciudad.
El proceso de este proyecto fue el siguiente:
Lo primero fue asignar a cada alumno/a un monumento, lugar emblemático, atracción o espectáculo. Para ello elaboré un documento  en google drive con este reparto y un enlace para empezar a buscar la información y no fuera una búsqueda a ciegas y en páginas en español.
Este documento lo compartí con cada alumno/a y cada uno/a elaboró otro documento donde iba pegando toda la información que encontraba relevante sobre su topic.
Estuvimos dándole vueltas al formato que le íbamos a dar a la guía. Probamos varias aplicaciones pero o bien se colgaban por falta de un buen ancho de banda o bien eran muy complejas de usar. finalmente y gracias a mi amigo y compañero del CPR Barranco Poqueira Manuel López Caparrós decidimos usar padlet por su sencillez.
Se decidió también qué aspectos de la atracción habría tendrían que insertar cada uno en su "muro". Para que fuera variado cada alumno/a tuvo que insertar una foto, un vídeo, un mapa con la localización, el horario, el precio y otros servicios.
A continuación tenéis los resultados de algunos de ellos. 

Created with Padlet

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Día de San Patricio

Durante esta semana hemos estado trabajando el Día de San Patricio con los alumnos y alumnas de infantil del colegio de Pitres. Lo hemos planteado como un pequeño proyecto dentro de nuestro proyecto de los países del mundo. En coordinación de las seños Sandra y Marian los niños han aprendido un montón sobre esta festividad que se celebra en Irlanda y en otras partes del mundo. Lo primero era situar Irlanda en un gran mapa mundi de la clase, así hemos visto que se trata de una isla. Además hemos visto que es una isla de color verde porque está toda cubierta de hierba, por eso el color verde es el color de Irlanda.

También hemos aprendido mucho sobre unos duendes llamados leprechauns que tienen tesoros escondidos y que si los encuentras te tienen que decir donde están.

También hemos aprendido la historia de San Patricio, un joven que fue secuestrado por unos piratas irlandeses durante varios años, después escapó y volvió a Irlanda para trasmitir la palabra de Dios aunque las leyendas dicen que lo que hizo fue expulsar a todas las serpientes que plagaban la isla. Vimos unos dibus muy chulos sobre San Patricio, también vimos unas fotos y vídeos sobre Irlanda, bailes, desfiles de San Patricio y aprendimos muchas palabras en inglés sobre esta festividad.

Todo estaba preparado para celebrar San Patricio y esperar a los leprechauns. Vinimos todos vestidos de verde, como manda la tradición, bueno todos no, el maestro Alberto se le olvidó así que todos le pellizcamos, porque eso es lo que se hace en Irlanda.
Con las seños de infantil hicimos unas coronas muy chulas y decoramos la clase.

                                                   ¡Ojo a la camiseta de Milena!

Después del recreo volvimos a clase y vimos que había una nota con purpurina encima y es que los leprechauns van dejando un rastro de purpurina por donde pasan. Había un acertijo y decía que si lo resolvíamos llegaríamos al oro.
Pero no era más que una trampa. Nos llevaba a otro lugar del colegio donde había otra nota y luego a otra y luego a otra...

... pero al final tras muchos acertijos ...

Conseguimos encontrar el oro y la verdad es que estaba buenísimo.